文章摘要:随着我国“一带一路”倡议的实施，国际留学生教育成为评价高等教育院校国际化的重要标志。生物化学与分子生物学是我校印度籍留学生临床医学专业的重要专业必修课，由于留学生存在文化差异、语言障碍，教师英文口语局限、师生沟通不畅等，在教学过程中引导学生进入教学情境、激发学习热情，对于教学环节的顺利开展至关重要。本文从印度籍留学生特点和中英双语教师教学过程中出现的问题两个角度入手，从教材选择与教学大纲的制订、教学设计与教学课件的制作、讲稿准备与试讲、教学预测与教学过程记录、学生态度与应对、考核方式六个方面提出了几点探索与体会，以供中英双语教学参考。

文章关键词:印度籍留学生,生物化学与分子生物学,中英双语教学,

论文作者:陈琳琳 陈美娟 郭军 

作者单位:南京中医药大学医学院·整合医学学院 

论文DOI: 10.13488/j.smhx.20210087

论文分类号: Q5-4;Q7-4;G648.9

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文章来源：《医学食疗与健康》 网址: http://www.yxslyjkbjb.cn/qikandaodu/2021/0826/1582.html